河南省·驻马店市·汝南幼儿师范学校

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河南省汝南幼儿师范学校质量年度报告(2018)

河南省汝南幼儿师范学校质量年度报告
(2018年)

2018年,学校深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划 (2014-2020 年)》,在驻马店市教育局的重视支持和全体师生的共同努力下,学校办学条件不断改善,队伍建设得到优化,教学改革逐步深化,学校各项工作均获得了较好成绩,实现了学校年度规划建设目标。
1.学校情况
1.1学校概况
汝南幼儿师范学校始建于1906年,是一所具有悠久历史享誉省内外的百年老校,厚重的文化底蕴为学校持续健康发展奠基了坚实的基础。学校有汝南和驻马店两个校区,汝南校区位于汝南县天中大道50号,占地40亩,另有生产实践用地200亩;驻马店校区位于市盘龙山路2658号,占地320亩。驻马店校区一期工程建筑面积14万平方米,教学楼、实训楼、艺术楼、图书综合楼、体育场等教学设施完善,能充分满足教育教学需要。专业的音乐、舞蹈、语言等实训教室和充足的计算机、理化生等教学仪器设备及25万余册的藏书为教学、科研提供了有力支撑。
学校现有在编教职工335人,其中硕士研究生以上学历教师75人,副高级职称111人,双师型教师125人;省特级教师3人;市级优秀教师43人;曾宪梓教育基金奖获得者1人;省辖市市级以上学术技术带头人23人;市拔尖人才3人。在校学生6499人,校内外实习实训基地43个,另有附属幼儿园1所。
截至2018年10月31日,学校固定资产总额为 20241.68万元,其中教学、实习仪器设备资产值901.81万元。
1.2学生情况
2018年,学校全日制在校生规模6499人,毕业生2406人,学生巩固率95.5%;开展各类培训1965人次。与2017年度相比:在校生规模减少1263 人,毕业生增加146人,学生巩固率稳定,各类培训增加237人次。
1.3教师队伍
学校师资力量雄厚,现有教师365人,其中在编教师285人,外聘兼职教师80人。所有教师全部为本科以上学历,所有任课教师全部有符合要求的教师资格证。生师比为18:1,较2017年的23:1下降5个点。经省教育厅认定的“双师型”教师125人,占我校任课教师总数的34%,硕士研究生75人,占我校任课教师总数的26%。我校有副高级职称的教师111人,占我校任课教师总数的30%。
1.4设施设备
教学仪器设备资产值901.81万元,较上年减少342.39万元。校内建有艺术楼、实训楼等,设有幼儿园模拟教室、计算机教室、语音教室、多媒体教室等实训室,实训室达到300余间,设实训工位数3810个。电子图书26万册;纸质图书25.8万册,生均纸介图书40册,满足规范化办学指标生均图书30册的要求。2018年新增纸介图书6000册;。
2.学生发展
2.1学生素质
在学生思想政治方面,学校以立德树人为根本,以人为本,积极培育和践行社会主义核心价值观,积极贯彻学习十九大精神。结合学校专业特点对不同专业、不同学段的学生有针对性地开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育。突出主题班会,讲政治、讲学习、讲纪律,强化学生日常管理;开展新生入学教育、军训活动,实施半军事化管理,严格执行一日三检等制度,培养学生的集体主义观念和个性修养。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设,落实好全员育人工作。突出巩固率考核,做好后进学生教育转化工作,学生精神面貌明显改善。注重培育学生的专业素养,增强专业认同度,强化技能训练和文化抽考,使每一个学生都学到一技之长,成为对社会有用的人。
文化课合格率达到93.40%、专业技能合格率达到98.64%、体质测评合格率达到98.68%、毕业率达到96.65%。
2.2在校体验
根据学校管理条例规定,全面监测学生在校期间学习、生活情况,通过采取网络问卷、纸质问卷等方式,对全体学生开展调研。2018年10月,学校发放问卷4247份,收回有效问卷4139份,通过数据统计分析,学生专业学习满意度达98.3%,文化基础课学习满意度达97.1%,实习实训满意度达95.2/%,校园文化与社团活动满意度达99.3%,生活满意度达96.2%,校园安全满意度95.5%;对2018年毕业生进行跟踪调查,发放调查问卷926份,收到有效问卷882份,优秀满意度达98.1%。
2.3资助情况
学校资助机制运行良好,学生资助工作操作规范,资料档案齐全。按照国家、省、市有关政策规定,严格审核申请国家助学金学生提报的资料,对拟资助学生进行公示,确保不随意扩大资助对象范围。特别加强了对学生是否退学的审核,杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。完成2018年春季和2018年秋季学生免学费、助学金的管理发放工作。2018年免学费资助1369.41万元,助学金资助256.4万元。
2.4就业质量
2018年,我校毕业学生数为2406人,就业学生数为2339  人,就业率为97.2%,其中直接就业人数为1324人,对口就业率为99.23%。与2017年相比,2018年就业率有所提高。

 

 

 

 

 

 

 


2018年中等职业学校毕业生就业情况表
      
填报单位:汝南幼儿师范学校    填表人: 康筱君   办公电话:8046736    手机:13839636509
毕业
生数 就业
人数 直接
就业
人数 就

率 对口
就业率 就业学生中:
就业去向分组(一) 直接就业学生中:
就业产业分组(二) 直接就业学生中:
就业地域分组(三) 直接就业学生中:就业地点分组(四) 直接就业学生中:
就业渠道分组(五)
     去向 人数 去向 人数 去向 人数 地点 人数 渠道 人数
2406 2339 1324 97.2% 99.23% 机关和企
事业单位 1324 第一产业   本地 1096 城区 634 学校
推荐 1170
     合法从事
个体经营   第二产业   异地 228 镇区 588 中介
介绍 0
     其他方式   第三产业 1324 境外   乡村 102 其他渠道 154
     升入高一
级学校 1082 
 
               
 
升入高一级学校学生中:
对口单独招生考试升学人数 五年一贯制
升学人数 “3+2”分段制
升学人数 技能拔尖人才免试
升学人数 通过普通高考录取
升学人数 其他方式
升学人数
449  603 30 0   0  0
          
 
专业类别 毕业生数 就业人数 对口
就业人数 专业类别 毕业生数 就业人数 对口就业人数
农林牧渔类       休闲保健类     
资源环境类       财经商贸类     
能源与新能源类       旅游服务类     
土木水利类       文化艺术类     
加工制造类       体育与健身类     
石油化工类       教育类 2406  2339 2321
轻纺食品类       司法服务类     
交通运输类       公共管理与服务类     
信息技术类       其他     
医药卫生类       总计     
 
直接就业学生中:
就业合同签订情况(人数) 起薪情况 社会保险情况(人数)
未签
合同 1年及以内 1~2
(含)年 2~3
(含)年 33年
以上 平均
起薪
(元/月) 其中:(人数) 没


保 三三险 五
险 三


金 五



      1000及以下 1001~1500 1501~2000 2001~3000 3000
以上     
    856 468   1800 0 0 107 1021 196 84 2235 589 307 109
毕业学生中:
资格证书情况(人数) 就业满意度情况(人数)
取得
职业资格证书 未取得
职业资格证书 无法评估 不满意 比较满意 满意 非常满意
2251 155  20   302 1537 480

2.5职业发展
学校积极开展职业生涯规划课程教学,着重进行职业认知和社会认知教育。通过入学教育和邀请用人单位领导到校开展专题讲座,组织学生到校外实训基地或参观,让学生了解专业课程体系结构及培养目标;了解行业现状以及社会对本专业学生的需求;了解个人优势和特点,对自己做客观评价,树立职业理想,明确职业目标。培养学生的自我认知能力、职业目标能力和初步职业规划能力。安排学生进入相关的企业进行顶岗实习,将竞争意识、效率意识、团队意识融入到学校的教育教学当中,使学生对所选择的职业进行实际体验,获得基于工作实践的职业认知和经验积累,对前期的职业生涯规划进行评估。在职业实践的基础上,引导学生对前期的职业生涯规划进行调整,并开展就业指导训练。通过对职业生涯规划的调整,使学生能客观地评价自己,并能针对社会环境和自身发展的变化,不断修正自己的认知和调整奋斗目标及实施的措施,进行有效的职业生涯管理,确保个人职业生涯规划的有效性。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校现有学前教育1个专业,有两年制、三年制、3+2分段制和五年制。所有开设专业名称符合教育部印发的《中等职业学校专业目录》。
学校2018年继续沿袭2017年专业招生,专业和人才培养方案无调整。
3.2教育教学改革
3.2.1课程体系改革与建设
在课程建设方面,本着“个体发展必须,专业发展必要”的原则,通盘考虑,仔细斟酌,突出特色,科学选定,构建起科学合理的课程体系。
学校课程体系由必修课程、选修课程和实践课程三模块构成。其中必修课程模块由公共必修课程和专业必修课程构成;选修课程模块包括专业选修课程、公共选修课程;实践课程模块包括基础实践(即各门课程的课内实验和课外实践)、入学(毕业)教育、国防教育、社会实践、专业见实习、实习、毕业设计等。
重点加强思想政治生态建设,党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。” 把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,党委中心组共举行专题学习11次;加强马克思主义思想建设,打造党的十九大精神学习示范课堂,创办“习近平新时代中国特色社会主义思想学习阵地”,系统开展立德树人主题教育活动。办好高等教育,坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。
(1)公共基础课着眼于基础性、适用性和发展性,以提高学生人文素养、为专业发展服务、为学生终身学习奠定基础为宗旨。
(2)专业课重点在于培养学生的专业技能和专业素养,突出专业实践能力以及职业道德素养的培养。
(3)实践课程更多是为了满足学生专业适应和专业发展的需求。
学校严格按照上级主管部门的要求选用建材。为了全面提高教学质量,学校从精选教科书着手,制定了《学校教科书选用实施办法》。在教科书选用过程中,确保质量第一,同时兼顾数字化资源,以方便教师的教和学生的学,提高课堂教学效果和效率。
3.2.2改革人才培养模式
学校以专业素养为核心,专业技能和职业道德并重,培养学生的综合素养和核心技能。围绕专业的培养目标和特点,在学生学习与见习结合、学习与顶岗实习等方面进行探索,增强学生的实践技能,逐步形成具有立体化、多元化的人才培养模式。学校坚持教育与实践相结合,强化教育教学实践环节,促进学以致用、用以促学、学用相长。
在学校专业建设指导委员会的指导下,制定了较为完善的人才培养模式,强化教育实训环节,形成了自己的教学—¬实训一体化的人才培养模式。在学校教学模式改革的探索中,充分利用学校附属幼儿园的师资,开展情景教学、案例教学、工作过程导向教学等,充分激发学生的学习兴趣和积极性,增强教育教学的实践性、针对性和实效性。
在教学环境建设方面,学校重视和加强教学的信息化、数字化,完善数字化资源库建设,同时还加强实习实训基地建设,不断完善实习实训条件。
3.3教师培养培训
教师是教育事业的根本,是关键。教师的素质决定着教育教学的质量。为了打造一支高素质的教师队伍,学校主要采取了以下措施:一是加强职业道德建设。通过进行全员培训、举行教师宣誓、签订师德师风承诺书、师德师风征文比赛和师德师风演讲比赛,最美教师评选,学生最喜欢的的教师评选等一系列专题加强师德师风建设。二是加强业务培训,促进教师的专业化发展。学校将校本培训和非校本培训相结合促进教师的专业化发展。本学期选派业务领导参加了省幼师专项培训、举行了教师公开课,课件培训,多媒体授课培训,选派专业教师前往美国进行艺术学习考察等内容。三是打造一支“双师型”教师队伍。学校加大对双师型教师队伍建设的支持力度,学校已有152名教师被省教育厅认定为“双师型”教师。
3.4规范管理情况
 3.4.1管理制度完善。
学校坚持依法治校、依法办学、依法治教。制定了《河南省汝南幼儿师范学校章程》,统领学校管理,完善了与学校章程相配套的各项规章制度,如约束类:《汝南幼儿师范学校社团管理规定》等;激励类:《汝南幼儿师范学校教师奖励与考评办法》等;指导类:《汝南幼儿师范学校教育科研工作指导纲要》等多项管理制度,为学校走向科学发展奠定坚实的基础。
3.4.2管理工作扎实开展。
一是管理队伍建设,加强对中层干部队伍的管理与考核,对中层干部实行民主评议制度;推行干部目标管理,根据岗位要求,每位干部均制定了目标管理责任书,对照责任书的要求实施了年度等次考核。
二是学校教学管理,由主管校长直接负责,学校教务科牵头落实,依据学校相关规章制度,各学科教研室分工协作,其它部门相互积极配合,共同构建有序的教学管理环境。1、加强制度建设,形成长效机制,教务处修订完善了《教学管理规定》《听课制度》《公开课制度》《教学安全管理制度》,2、落实听课制度,开展推门听课,相互听课活动。3、落实公开课制度。开展了九个学科教师公开课评比活动,组织了公开课评课活动,通过讲、比、评让老师知道了好课的标准、查找出的不足,实现的取长补短的目的。4、加强教学检查,督促教学工作开展。调动了教师的工作积极性,推动了教学工作的顺利落实。通过常规的管理措施和管理手段,不断促进教师提高教学水平和教育教学质量。
三是规范学生管理,在学生管理方面,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针、认真落实中师德育大纲和中师生日常行为规范、突出师范特点。把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生学习生活秩序安全稳定。
四是后勤服务规范有序,按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作,及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施。
五是财务运行依法依规。财务管理严格执行财务法规,所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。
六是安全教育抓长抓细。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,建立健全了安全制度,定期对校园及周边环境进行隐患排查;开展安全教育专题活动。
七是坚持“科研兴教、科研兴校”的办学理念,紧扣我市、我校教育教学改革实际,充分发挥教育科研在教育改革发展中的先导性作用。贯彻落实《汝南幼儿师范学校教育科研工作指导纲要》,认真实施学校年度工作计划。加强教师教育科研培训,不断引进先进教育教学经验和科研成果。学校坚持科研兴校战略,不断加大科研人才培养和科研项目扶持力度,极大地调动了全校教师参与教科研活动的热情,教科研成果丰富。2018年,获准省市级教育科研课题立项14项,课题结项23项;获得省市级教育科学优秀成果一、二、三等奖41项;教师在CN刊物发表论文40篇;参编中等职业教育教材14部;学校编辑印发校刊《天中幼教》4期,编印《优秀论文集》一部。学校获得驻马店市职业成人教育教研先进单位、驻马店市教育科研先进集体等荣誉称号。
3.4.3管理信息化建设水平。
学校升级校园数字平台,建有安全的校园门户网站,微信公众号,实现办公自动化,开辟家校通互通服务,通过智能手机终端,短信平台、微信平台等,实现学生管理信息化。
3.5德育工作情况
 3.5.1德育课实施情况
德育课是学校德育工作的主渠道,把课堂作为学校德育工作的前沿阵地,发挥课堂的主渠道作用,学校开设的德育课程主要有《职业与道德》《法律与法规》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》《教育学》《心理学》《文明礼仪》《职业生涯规划》等,学校还挖掘课程内涵,拓宽德育渠道,坚持课堂教学与个别教育相结合、课堂教学与课外活动相结合、课堂教学与校外实践相结合的原则,提高德育教学实效,促进学生身心健康发展。
3.5.2校园文化建设情况
学校加强校园文化建设,积极营造环境育人的德育氛围。突出办学特色,精心打造精品化校园,加强校园环境建设,三位一体,精心制作宣传标语展板悬挂在办公楼、教室寝室楼、校园各处,营造文化环境,美化校园、传导理念、传递文明,以提升校园文化品位,让学生在学校学习和生活中处处体会到温暖和亲切,并自觉审视自身日常行为和道德素养。同时加强学校阵地文化建设,阵地建设仪式化(入团宣誓、十八岁成人仪式、升旗仪式、文明誓言宣誓等);阵地建设展示化(光荣榜专栏、黑板报栏、作品展示长廊等);阵地建设比赛化(校园十佳歌手大赛、演讲比赛、诗歌朗诵大赛等)。学校通过校园环境建设、阵地文化建设等精神文明建设,让学生对学校产生深厚的感情,让学生以校为荣、以校为家,安心学习。我校始终坚持“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以行为文化培养人”为校园文化建设思路,通过提升校园静态文化品位,丰富校园动态文化活动,逐步构建学校的德育品牌特色活动。学校被评为首批“河南省校园文化建设示范学校”。
3.5.3文明风采活动情况
学校根据省、市2018年中职学校“文明风采”竞赛通知要求,成立活动领导小组,要求全校师生要高度重视、精心组织、积极参赛。校内选拔期间,教师认真指导,学生积极准备,多次进行校内评比。在本次活动中学校共荣获省级一等奖三项,二等奖五项,三等奖一项,取得了较好的成绩。
3.5.4社团活动情况
(2)学校加强社团管理。制定有《汝南幼儿师范学校社团管理规定》,为每一个社团配备有相应的专职教师进行辅导,真正把社团办成培养学生兴趣、提高学生特长、提升学生修养的第二课堂。学校的优秀社团有:天中书画社、军乐队、Superise啦啦操社团、国学社、时光合唱队、吉他社、逐梦舞蹈社团、动漫社、手工社、“琅环社”、礼仪队、围棋社、志愿者协会等。其中,“天中书画社”入选团中央优秀社团100例团图书出版。Superise啦啦操社团在2018年第四届河南省中等职业学校学生素质能力大赛健美操比赛获得一等奖第一名、街舞大赛一等奖第一名。逐梦舞蹈团于2018年9月在中国•西平嫘祖文华苑参加首届中国农民丰收节-中国农民电影节演出。2018年,Superise啦啦操社团、逐梦舞蹈团还被评为驻马店市“优秀社团”。通过各类社团活动,丰富了同学们的业余生活,也为同学们展示特长提供了平台。
3.5.5团组织学生会建设情况
学校十分重视团学队伍建设及团学干部素质建设。首先 精心选拔团学干部。团干部是团务工作的执行者,代表团委形象,校团委通过一推(支部推荐),二考(团委组织笔试),三竞选(公开竞选)的方式把真正优秀的愿意为大家服务的团员选出来,保证团的工作顺利开展。其次,加强团学干部的培养。严格执行每周日团学干部例会制度,每周一全体团支部书记例会制度,每天大课间部长例会制度。扎扎实实办好业务团校,每年四月份,利用一个月时间对所有团学干部进行培训,团委精心安排了团课的授课内容,知识面广,教育性强,涵盖了思想教育,团史教育,团务工作等方面,团干部们在学习中认真听讲,做好笔记、心得体会,把团校变成学习宣传党的路线方针的主课堂、培养培训团的干部的主基地。还要做好推优工作,提高学生干部的工作积极性。向党组织推荐优秀共青团员作为党的发展对象,是团的一项光荣任务,也是推动干部工作的积极性动力源泉之一。团委从审查申请书到与班主任座谈,查看成绩,支部民主测评都做到扎扎实实,公正透明。确保把优秀的共青团员推荐到党组织中,为党组织提供新鲜血液。
3.5.6活动情况
以开展丰富多彩的活动为载体,充分发挥学校对广大学生的思想引领作用,让学生在学校快乐学习、快乐生活。形式多样的活动是展现青春活力的舞台、是传递正能量的渠道、是提升集体凝聚力的纽带、是激发学生热情的平台。2018年日常活动中,学校主要组织了“习近平新时代中国特色社会主义思想”知识竞赛活动,组织了“文明礼仪知识竞赛”活动、“文明礼貌月”评比活动,举办了社团联合会汇报展演活动,“校园十佳歌手大赛”,举行了“懂感恩、知礼仪”演讲比赛活动,迎十一“红歌伴我成长”大合唱比赛,组织开展了“不能忘却的纪念”(牢记历史、勿忘国耻)朗诵大会活动。紧紧围绕学校育人特点,以德育为首,以学生养成教育为重点,很抓学生文明礼仪,开展了一系列主题教育教育活动。创新工作思路,以细(细节)、小(小事)、实(聚集)为突破口,在学生的文明行为习惯教育上逐步形成了一个中心(提高学生文明行为习惯为中心),两条主线(校园环境硬件建设、学生活动软件方案建设),三种载体(环境教育、课堂教育、实践教育),四个转变(校园洁、教室雅、寝室静、学生文明)的教育模式,五种特色(用文化传递文明、用活动承载文明、用行为展现文明、用制度规范文明、用数字评价文明)的管理特色。
3.6党建情况
学校党委高度重视党的建设,认真学习贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗力。不断加强党员队伍和教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,把党建工作提高到一个新的水平。
一是坚持把党的政治建设摆在首位,落实好“政治建设是党的根本性建设”的要求。开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育。深化“支部建设年”(优化组织设置、落实基本制度、严格组织生活、规范阵地建设)活动,把严肃党内政治生活作为重点任务,教育引导全体党员加强党性修养,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,做到“四个服从”,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,坚决服从党中央集中统一领导,把“四个意识”落实到本职岗位上、落实在具体行动上,为我校教育又好又快发展奠定坚实基础。
二是持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训,落实好“思想建设是党的基础性建设”的要求。突出抓好学习贯彻十九大精神集中轮训,对全校党员干部开展全员专题培训。结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化,作为“三会一课”( 支部党员大会每季度至少召开一次、支部委员会每月至少召开一次、党小组会一般每月召开1至3次、党课每季度至少安排1次)、“固定党日”(每月25日)中心内容,持之以恒、及时跟进学,确保入脑入心,解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题,结合教育工作和学习实际,选择不同形式开展学习活动,切实增强学习的实际效果。
三是大力推进“强基固本”工程,落实好“提升组织力、突出政治功能”的要求。深化拓展特色党建模式,统筹推进学校基层组织建设。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,推进党支部规范化建设,督促每一个党支部都种好“责任田”,把党的“末稍神经”建设好,解决好弱化、虚化、边缘化的问题,切实发挥教育管理监督党员、宣传凝聚服务群众的作用。严把党员入口,加强党内激励互相帮扶,稳妥有序开展不合格党员组织处置,发挥好党员先锋模范作用。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
 2018年,学校继续完善校企合作运行机制和保障体系,促进校企合作,产教融合。一是天中幼教集团持续发展,加大校企互融共建,办学互利共赢;二是积极拓展实践基地,满足教学需要,创建人才共同培养新模式。2018年,学校与43家幼儿园签订实训合作协议,共建校内实训室300余间,校外实训岗位1800个;三是继续完善订单培养。2018年,学校在做好与河南建业教育集团、广州建国教育集团、北京奥阳教育集团开展订单培养外,又积极与红黄蓝早教机构、义乌成红学前教育集团等开展订单培养计划。
4.2学生实习情况
学校坚持校企合作人才培养模式,坚持专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接的目标,校企合作,共同培养学生的综合能力。学生在学校学习期间,至少要进行为期一个月的教育见习和不少于六个月的教育实习。在教育实习我教育见习中,学校根据上级要求,严格执行《中等职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生教育实习率、教育见习率达到99%。
4.3集团化办学情况
2018年,学校进一步加强天中幼教集团建设,发挥集团优势作用和服务社会职能,努力提升服务质量。2018年8月,集团特别邀请了山东著利津著名幼儿园园长、游戏教育专家赵兰会和国家督学、开封市教育局副局长司马大建等知名专家,以及我市、我校优秀园长、教师为集中会员单位的园长和老师开展了为期一周的集中培训。详细学习了山东利津的游戏教学和《3—6岁儿童与学习发展指南》,结合我市实际开展了家校合作、一日保育、师德建设、风险防范等多领域的研讨合作,参加培训班的500多名教师对本次培训班给予了高度评价,开阔了眼界、提高了认识、明确了方向,掌握了重点是全体参训教师的一共同感受。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校坚持服务驻马店及周边地区经济社会发展的办学定位,充分发挥办学历史悠久,师资力量雄厚,教学设备先进的优势,为驻马店学前教育事业发展提供有力的人才支撑和智力保障。学校以重点课程建设为抓手,以良好的政治素质与道德情操、扎实理论知识和专业技能为培养目标,制订科学规范的专业人才培养方案,将相关职业资格标准融入专业课程体系中,实现教学环节系统化,教学过程与生产过程相对接,课程建设全面化。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。2018年,学校为社会输送技术人才2339人,就业率达到97.2%,其中专业对口就业率99.23 %,本地就业率83%,用人单位满意率达96%。
5.2社会服务
学校通过天中幼教集团,为全市200多家幼儿园进行了园长培训和幼儿园教师培训;通过天中幼教集团组织专家入园走访,对108家会员单位进行了实地指导和优质课观摩;通过和驻马店科技学校合作,对社会开展了保育员、幼婴师职业资格的培训和认证工作;组织师生积极开展教育、慈善、公益等相关项目的志愿服务等。
5.3对口支援
一是积极支援区域学前教育发展。通过天中幼教集团这一平台,对会员单位和相关幼儿园,尤其是乡镇幼儿园开展帮扶活动。2018年,我们通过培训,提升了基层幼儿园的办园理念和师资水平,通过安置学习就业、实习,解决了基层幼儿园教师短缺的瓶劲,得到基层幼儿园、地方政府和社会的欢迎、肯定和好评。二是开展贫困生帮扶。在学校开展的结对帮扶活动中,全校有100多名党员干部与家庭贫困学生结成对子,从精神和物质上给予帮助,使学生顺利完成学业。我校开展的结对帮扶活动,被国家教育部作为创先争优典型案例在全国推广。三是积极开展精准扶贫工作。按照市委市政府精准扶贫工作部署,我校与汝南县三桥乡刘寨村结为了精准扶贫对象,学校党委定期听取驻村第一书记工作汇报,沟通协调,尽力解决问题。每月学校班子成员分别带领帮扶队员深入到帮扶对象汝南县三桥镇刘寨村村委、贫困户中,帮助他们排忧解难,解决工作、生活中遇到的问题,保证了所驻村的安定团结。2018年以来,学校给帮扶村提供了3万元办公经费,改善了村委的办公条件和办公环境。学校给村里25家困难户发放了1.5万元帮扶资金,取得了理想的效果,不少贫困户已经脱贫或即将脱贫,较好完成了精准扶贫任务。
6.举办者履责
6.1经费
学校办学经费得到保障,根据学校2018年部门预算,学校预算内拨款8336.92万元,预算外收入580万元,能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。
6.2政策措施
学校非常重视政策引导,在制定学校各项政策措施、规章制度时,都采取先用多种方式广泛征求师生员工意见,取得大多数师生员工支持,依法依规进行。2018年修改完善了提升学校办学水平的政策和制度,如《汝南幼儿师范学校教师奖励与考评办法》《汝南幼儿师范学校目标管理实施办法》等,设置竞争机制,实现优劳优酬,调动教职工谋事创业的积极性。
7.特色创新
    7.2案例一
以“普通话、三笔字”为抓手,全面提升教师职业技能
  普通话是教师的职业语言, 三笔字是教学基本功之一。作为国家首批“语言文字规范化示范校”,我们一直高度重视“普通话、三笔字”训练为基本内容的语言文字规范化建设,并以此为抓手带动、促进教师职业技能的全面提升,取得了明显成效。
一是健全机构。成立了校主要领导任主任的学校语言文字工作委员会,设立了语言文字工作委员会办公室,组建了教研室、教学班基层推普小组,形成了覆盖全校的语言文字工作网络体系。二是完善管理制度和体系。认真落实《河南省汝南幼儿师范学校语言文字工作实施方案》《河南省汝南幼儿师范学校语言文字工作三年规划》。加强基本功训练和管理,实习训练常态化。规定每周二、四晚读时间,为“普通话、三笔字”训练时间,由各班级按学期初学校拟定的训练计划组织实施。建立培训体系,加强推普骨干、班级普通话测试员培养。实行培优和帮扶计划,开展班级和校级两级推普骨干、测试员培训,实施推普骨干帮扶计划,全面提高学生普通话水平。建立测评监督体系,确保训练质量。每次训练都由学生会统一负责检查考评、纳入学生、班级量化考核;班级普通话测试员负责对班级学生的普通话培训和效果测试,有效保证了学习成效。三是以活动促训练,以活动促发展。本年度,组织开展了第21届全国推广普通话宣传周活动,开展了班级推普环境、主题班会、黑板报、手抄报、三笔字和“推普特色”等方面进行了考评,表彰了24个“先进集体”、101名“先进个人”。
先后开展了教师“我与祖国共进步”、17和18级学生“环境卫生,从我做起”、共青团“我的团干生活”演讲比赛、17级学生“不能忘却的纪念”朗读比赛和18级学生“规范汉字书写比赛”、16级学生讲故事比赛等活动。四是学生教学综合技能得到显著提升。普通话、三笔字技能的提高,极大地提升学生的学习热情,提高了学生舞蹈、视唱、简笔画、手工等基本技能的训练兴趣,提升了学生教学综合素质。
通过一年的不懈努力,学校语言文字工作取得了显著成绩,学生教学技能明显提高。在2018年4月组织的普通话水平测试中,共测试学生2482人,其中达到一级乙等190人,占测试人数的7.7%;达到二级甲等以上1888人,占测试人数的76.1%;达到二级乙等以上人数为2434人,占测试人数的98.1%。各项指标较往年都由明显提升。我校学生获得2018年驻马店市直青少年“创建文明城市从我做起”暨第二届追梦杯演讲比赛中职组第一名和第二名,学校获得优秀组织奖;在“2018年驻马店市中等职业学校中华优秀传统文化大赛”“中华优秀文化演讲、唐宋诗词听写、近现代优秀散文朗读”项目和“2018年驻马店市中等职业学校学生文明风采大赛”“毛笔书法、普通话演讲、硬笔书法”等项目均获第一名并获得省大赛一、二、三等奖。进一步彰显了国家级语言文字示范校的影响。
7.2案例二
立德树人,“心”“和”融合,精心耕种育人高地
“一年之计,莫如树谷。十年之计,莫如树木。百年之计,莫如树人。”立德树人是衡量一个学校办学水平的根本标准,是对人才培养的根本要求。学校坚持以文化人、以德立人,恪守“学高为师、身正示范”的理念,大力加强校园文化建设,营造良好的育人环境。
强化职业理想和职业道德教育,健全师德考评制度,不断壮大学校德育队伍。打造工作高效、能力突出的干部、班主任团队。加强对干部、班主任的培训,提高工作能力。完善班主任工作评价机制,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。积极开展师德演讲、最美教师、师德标兵评选等活动,大力弘扬健康向上的师德师风。
充分发挥文化育人作用,建设体现学校特色的校园文化。打造特色绿化园区,优化学生学习与成长环境。以“天中文化”为主线开展中华优秀传统文化教育,优选民间特色传统文化和地方戏剧进校园,利用民族传统节日、重要节庆日、纪念日等,开展特色鲜明的主题活动,对学生进行理想信念、中国精神和道德品行教育。丰富校园活动形式,开展各种艺术节、阳光体育活动、知识竞赛、技能展示等,使学生树立了正确的职业观和职业理想,提高综合职业素质和能力,提升了学生的人文科学素养,为学生的终身发展奠定了坚实基础。
积极拓宽德育途径,引导多方力量共同参与德育工作。建立完善的学校、实训单位、家庭以及社会各方面相互协作的德育工作机制,按照培育和践行社会主义核心价值观的要求,通过课程教学、实训实习、学校管理、校园文化、志愿服务、职业指导、心理辅导等途径,充分发挥学校的德育主导作用。重视家庭和社会在德育中具有的重要作用,通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等途径,密切与家长的联系,指导和改进家庭教育,促使家长协助配合学校开展德育工作。发挥品德评定对学生成长成才的积极引导作用,把学生品德的评定情况作为学生综合素质评价的重要内容。强化全员育人理念,推进全员、全程、全方位育人。
构建具有特色的实践育人模式。结合学校、学生实际,开展富有成效的教育和引导活动。通过志愿服务、社会调查、勤工助学,举行文艺演出、慰问等公益活动,增强学生社会责任感。制定学生社会实践指导书,规范校外实践行为。创造和利用条件,开展校内军事训练、爱国卫生等实践活动,在学生中弘扬爱劳动、守纪律精神。制定实践育人工作实施方案,建立校内校外相结合、课内课外相结合、专业实践与社会实践相结合的立体式实践育人体系,在活动中锻炼、提高学生认知水平、解决问题的能力。学校被评为首批“河南省校园文化建设示范学校”。进一步彰显了学校文化育人的作用。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
一是学校面积有限没有发展空间,学校教室、功能室和实习实训教室均显得不足。
二是学校师资力量不足。教师队伍建设相对滞后,这在一定程度上限制了学校专业的发展。
三是信息化、数字化程度有待提高。
8.2改进措施
针对学校目前存在的问题,改进措施和建议如下:
一是争取政府财政支持,加大投入,加强学校实习实训场所以及设施设备的建设,加快学校信息化、数字化建设。
二是增强招生的计划性,控制中专层次招生规模。
三是提请市政府参考其他兄弟院校招聘的做法,增加教师编制或增加一部分实行人事代理的教师编制。

 

 

 
 
 
 

 

 
     
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