河南省·驻马店市·汝南幼儿师范学校

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河南省汝南幼儿师范学校
河南省汝南幼儿师范学校
2017年中等职业教育质量年度报告
 
1.基本情况
1.1学校概况
汝南幼儿师范学校始建于1906年,是一所具有悠久历史享誉省内外的百年老校,厚重的文化底蕴为学校持续健康发展奠基了坚实的基础。学校有汝南和驻马店两个校区,汝南校区位于汝南县天中大道50号,占地40亩,另有生产实践用地200亩;驻马店校区位于市盘龙山路2658号,占地320亩。驻马店校区一期工程建筑面积14万平方米,教学楼、实训楼、艺术楼、图书综合楼、体育场等教学设施完善,能充分满足教育教学需要。专业的音乐、舞蹈、语言等实训教室和充足的计算机、理化生等教学仪器设备及25万余册的藏书为教学、科研提供了有力支撑。6000人标准的学生宿舍楼、餐厅搭建了后勤优质服务的良好平台。
学校现有在编教职工336人,其中硕士研究生以上学历教师75人,副高级职称110人,双师型教师125人;全国优秀教师1人、全国优秀班主任1人;省特级教师5人;市级优秀教师43人;曾宪梓教育基金奖获得者3人;省辖市市级以上学术技术带头人23人;市拔尖人才3人。现有教学班152个,在校学生7762人,校内外实习实训基地33个,另有附属幼儿园1所。
近年来,学校提出了“规范办学,提高质量,有序转型、升格发展”的办学方略,坚持“厚基础、强技能、重融合”。强力推进教学改革与创新,根据专业特点和教学内容,全面推进项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学,实现专业教学过程与幼儿园对接、教学过程与职业标准对接。受到学生和用人单位一致好评。通过“3+2”及五年一贯制等不同培养模式,对初中毕业生实行中高职贯通培养,为学生提供更大更广的发展空间。形成了以职前幼师培养为主,在职教师培训为辅,面向幼儿教育市场协调发展的办学新格局。
近年来,学校先后被评为“国家级语言文字规范化示范学校”“全国特色教育先进单位”,中国教育学会“校园文明礼仪教育实验基地”,“河南省文明标兵学校”“河南省大中专毕业生就业先进集体”“河南省师资培训活动年先进集体”“河南省依法治教年活动暨六五普法先进单位”等,是首批“河南省职业教育品牌示范院校和特色院校”。
1.2学生情况
    2017年,学校全日制在校生规模7762人,毕业生2260人,学生巩固率95.6%;开展各类培训1728人次。
   与2016年度相比:在校生规模减少529人,毕业生增加367人,学生巩固率没有变化,各类培训增加216人次。
 
 
2017年在校学生结构情况
年级
2年制人数
3年制人数
5年制人数
年级合计
15级
194
1616
827
2655
16级
101
1852
629
2582
17级
70
1873
582
2525
共计
7762人
2017年在校生培训情况
培训项目
15级人数
16级人数
17级人数
保育员
218
326
347
育婴师
74
88
69
计算机
165
225
216
1.3教师队伍
我校现有教师332人,其中在编教师252人,外聘兼职教师80人。所有教师全部为本科以上学历,所有任课教师全部有符合要求的教师资格证。生师比为23:1,较2016年的25:1下降2%。经省教育厅认定的“双师型”教师125人,占我校任课教师总数的38%,较2016年的26.98%增加11.02%。硕士研究生75人,占我校任课教师总数的23%,较2016年的25.62%下降2.62%。我校有副高级职称的教师110人,占我校任课教师总数的33%,较2016年的50.41%下降17.41%。
1.4设施设备
1.4.1生均教学仪器设备值
截至2017年学校新、老校区共占地360亩,总建筑面积151000平方米,教学仪器设备资产值1244.2万元,比2016年增加169.32万元。校内建有艺术楼、实训楼等,设有幼儿园模拟教室、计算机教室、语音教室、多媒体教室等实训室,实训室达到300余间,设实训工位数3810个。生均占地面积48平方米,生均建筑面积30.20平方米,生均设备值1555元,生均实训工位0.76个。(“设施设备情况”这一项内的生均值不计算三年级已外出顶岗实习学生人数)。
1.4.2校园网建设情况及百名学生计算机台数
  学校校园网出口总带宽150Mbps,校园网主干最大带宽10000Mbps,学校教学用计算机613台,百名学生计算机台数为10。2017年与企业合作,融合社会资金280多万元,铺设了覆盖学校教学、住宿、办公等区域的无线网络,构建了数字化办公服务平台,完善了学校网站。截至2017年学校建成1个学术报告厅、2个多媒体阶梯教室,5个计算机教室,3个电子阅览室,2个语音教室,一个普通话水平等级测试站、幼儿园模拟教室6个,7个钢琴教室、8个舞蹈教室,为100个教室装配了触控一体机。学校建立起了完善的图书馆数字化管理系统、教务管理系统、学生电子学籍管理系统、资产管理系统和教学服务系统和庞大的数字化教学资源库,实现传统教学与网上数字化教学资源优势互补和学前教育信息资源的共享,实现了校园数字化管理的全覆盖。
 1.4.3 图书馆状况及生均图书
  纸质图书25.2万册,生均图书32.49册,满足规范化办学指标生均图书30册的要求。其中2017年新增1400册;电子图书26万册。
2.学生发展
2.1学生素质
在学生思想政治方面,学校以立德树人为根本,积极培育和践行社会主义核心价值观。结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育。突出主题班会,讲政治、讲学习、讲纪律,强化学生日常管理,开展新生入学教育,实施半军事化管理,严格执行一日三检等制度。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设,落实好全员育人工作。突出巩固率考核,做好后进学生教育转化工作,学生精神面貌明显改善。注重培育学生的专业素养,增强专业认同度,强化技能训练和文化抽考,使每一个学生都学到一技之长,成为对社会有用的人。
文化课合格率达到92.40%、专业技能合格率达到98.34%、体质测评合格率达到97.68%、毕业率达到95.65%。
2.2在校体验。
根据学校管理条例规定,全面监测学生在校期间学习、生活情况,通过采取网络问卷、纸质问卷等方式,对全体学生开展调研。2017年上半年,学校发放问卷4316份,收回有效问卷4206份,通过数据统计分析,学生专业学习满意度达98.6%,文化基础课学习满意度达97.3%,实习实训满意度达95.9%,校园文化与社团活动满意度达99.6%,生活满意度达96.5%,校园安全满意度95.8%;对2017年毕业生进行跟踪调查,发放调查问卷933份,收到有效问卷2156份,优秀满意度达97.9%。
2.3资助情况。
学校资助机制运行良好,学生资助工作操作规范,资料档案齐全。按照国家、省、市有关政策规定,严格审核申请国家助学金学生提报的资料,对拟资助学生进行公示,确保不随意扩大资助对象范围。特别加强了对学生是否退学的审核,杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。完成2017年春季和2017年秋季学生免学费、助学金的管理发放工作。
汝南幼师2017年学生资助情况表
资助时间
资助项目
资助人数
资助金额(万元)
17年春季
免学费
7394
776.37
17年秋季
免学费
6815
715.575
17年春季
助学金
1382
138.2
17年秋季
助学金
1354
135.4
2.4就业质量
2017年,我校毕业学生数为2260人,就业学生数为2192人,就业率为97%,其中直接就业人数为1520人,对口就业率为99.22%。2017年我校对口就业率为99%。与2016年相比,2017年对口率有所提高。

2017年中等职业学校毕业生就业情况表
       
填报单位:汝南幼儿师范学校    填表人: 康筱君        办公电话:8046736    手机:13839636509
毕业
生数
就业
人数
直接就业人数
就业率
对口
就业率
就业学生中:
就业去向分组(一)
直接就业学生中:
就业产业分组(二)
直接就业学生中:
就业地域分组(三)
直接就业学生中:就业地点分组(四)
直接就业学生中:
就业渠道分组(五)
去向
人数
去向
人数
去向
人数
地点
人数
渠道
人数
2260
2192
1520
97.%
99.22%
机关和企
事业单位
1520
第一产业
 
本地
1192
城区
669
学校推荐
1182
合法从事
个体经营
 
第二产业
 
异地
328
镇区
722
中介介绍
 
其他方式
 
第三产业
1520
境外
 
乡村
129
其他渠道
338
升入高一
级学校
672
 
 
 
升入高一级学校学生中:
对口单独招生考试
升学人数
五年一贯制升学人数
“3+2”分段制升学
人数
技能拔尖人才免试
升学人数
通过普通高考录取
升学人数
其他方式升学人数
624
 
48
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
专业类别
毕业生数
就业人数
对口就业人数
专业类别
毕业生数
就业人数
对口就业人数
农林牧渔类
 
 
 
休闲保健类
 
 
 
资源环境类
 
 
 
财经商贸类
 
 
 
能源与新能源类
 
 
 
旅游服务类
 
 
 
土木水利类
 
 
 
文化艺术类
 
 
 
加工制造类
 
 
 
体育与健身类
 
 
 
石油化工类
 
 
 
教育类
2260
2192
2186
轻纺食品类
 
 
 
司法服务类
 
 
 
交通运输类
 
 
 
公共管理与服务类
 
 
 
信息技术类
 
 
 
其他
 
 
 
医药卫生类
 
 
 
总计
 
 
 
 
直接就业学生中:
就业合同签订情况(人数)
起薪情况
社会保险情况(人数)
未签
合同
1年及以内
1~2
(含)年
2~3
(含)年
3年
以上
平均
起薪
(元/月)
其中:(人数)
没有
社保
三险
五险
三险一金
五险一金
1000及以下
1001~1500
1501~2000
2001~3000
3000
以上
 
 
 
1520
 
1500
0
638
858
26
0
328
1192
 
 
 
毕业学生中:
资格证书情况(人数)
就业满意度情况(人数)
取得职业资格证书
未取得职业资格证书
无法评估
不满意
比较满意
满意
非常满意
1986
274
 
 
15
1043
192

2.5职业发展。
学生具有明确的学习目标,能够主动学习,经过系统的理论学习和实践训练,完全具备从事幼儿园教育教学的基本知识和基本能力。具有高度的敬业精神、较强的动手能力、先进的教育理念、团结协作的团队精神、良好的心理素质良好和人际关系等是我校毕业生的显著特点,也得到90%以上用人单位的认可和好评。具有较强的知识经验迁移能力和创新能力,使我校毕业生均能尽快适应工作岗位,并尽快成为熟练型教师、骨干型教师,发挥模范带头作用。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校现有学前教育1个专业,有两年制、三年制、3+2分段制和五年制。所有开设专业名称符合教育部印发的《中等职业学校专业目录》。
学校2017年继续沿袭2016年专业招生,专业和人才培养方案无调整。
3.2教育教学改革
3.2.1课程体系改革与建设
在课程建设方面,本着“个体发展必须,专业发展必要”的原则,通盘考虑,仔细斟酌,突出特色,科学选定,构建起科学合理的课程体系。
学校课程体系由必修课程、选修课程和实践课程三模块构成。其中必修课程模块由公共必修课程和专业必修课程构成;选修课程模块包括专业选修课程、公共选修课程;实践课程模块包括基础实践(即各门课程的课内实验和课外实践)、入学(毕业)教育、国防教育、社会实践、专业见实习、实习、毕业设计等。
(1)公共基础课着眼于基础性、适用性和发展性,以提高学生人文素养、为专业发展服务、为学生终身学习奠定基础为宗旨。
(2)专业课重点在于培养学生的专业技能和专业素养,突出专业实践能力以及职业道德素养的培养。
(3)实践课程更多是为了满足学生专业适应和专业发展的需求。
学校严格按照上级主管部门的要求选用建材。为了全面提高教学质量,学校从精选教科书着手,制定了《学校教科书选用实施办法》。在教科书选用过程中,确保质量第一,同时兼顾数字化资源,以方便教师的教和学生的学,提高课堂教学效果和效率。
3.2.2改革人才培养模式
学校以专业素养为核心,专业技能和职业道德并重,培养学生的综合素养和核心技能。围绕专业的培养目标和特点,在学生学习与见习结合、学习与顶岗实习等方面进行探索,增强学生的实践技能,逐步形成具有立体化、多元化的人才培养模式。学校坚持教育与实践相结合,强化教育教学实践环节,促进学以致用、用以促学、学用相长。
在学校专业建设指导委员会的指导下,制定了较为完善的人才培养模式,强化教育实训环节,形成了自己的教学—­实训一体化的人才培养模式。在学校教学模式改革的探索中,充分利用学校附属幼儿园的师资,开展情景教学、案例教学、工作过程导向教学等,充分激发学生的学习兴趣和积极性,增强教育教学的实践性、针对性和实效性。
在教学环境建设方面,学校重视和加强教学的信息化、数字化,完善数字化资源库建设,同时还加强实习实训基地建设,不断完善实习实训条件。
3.3教师培养培训。
教师是教育事业的根本,是关键。教师的素质决定着教育教学的质量。为了打造一支高素质的教师队伍,学校主要采取了以下措施:一是加强职业道德建设。通过进行全员培训、举行教师宣誓、签订师德师风承诺书、师德师风征文比赛和师德师风演讲比赛等一系列专题活动加强师德师风建设。二是加强业务培训,促进教师的专业化发展。学校将校本培训和非校本培训相结合促进教师的专业化发展。三是打造一支“双师型”教师队伍。学校加大对双师型教师队伍建设的支持力度,2017年,学校有57名教师被省教育厅认定为“双师型”教师。
3.4规范管理情况  
3.4.1管理制度完善。
学校坚持依法治校、依法办学、依法治教。制定了《河南省汝南幼儿师范学校章程》,统领学校管理,完善了与学校章程相配套的各项规章制度,如约束类:《汝南幼儿师范学校社团管理规定》等;激励类:《汝南幼儿师范学校教师奖励与考评办法》等;指导类:《汝南幼儿师范学校教育科研工作指导纲要》等多项管理制度,为学校走向科学发展奠定坚实的基础。
3.4.2管理工作扎实开展。
一是管理队伍建设,加强对中层干部队伍的管理与考核,对中层干部实行民主评议制度;推行干部目标管理,根据岗位要求,每位干部均制定了目标管理责任书,对照责任书的要求实施了年度等次考核。二是学校教学管理,由主管校长直接负责,学校教务科牵头落实,依据学校相关规章制度,各学科教研室分工协作,其它部门相互积极配合,共同构建有序的教学管理环境,通过常规的管理措施和管理手段,不断促进教师提高教学水平和教育教学质量;三是规范学生管理,在学生管理方面,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针、认真落实中师德育大纲和中师生日常行为规范、突出师范特点。把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生学习生活秩序安全稳定。四是后勤服务规范有序,按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作,及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施。五是财务运行依法依规。财务管理严格执行财务法规,所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。六是安全教育抓长抓细。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,建立健全了安全制度,定期对校园及周边环境进行隐患排查;开展安全教育专题活动。七是坚持“科研兴教、科研兴校”的办学理念,紧扣我市、我校教育教学改革实际,充分发挥教育科研在教育改革发展中的先导性作用。贯彻落实《汝南幼儿师范学校教育科研工作指导纲要》,认真实施学校年度工作计划。加强教师教育科研培训,不断引进先进教育教学经验和科研成果。2017年度,利用暑假组织55名教师到同济大学参加专题学习培训。先后邀请河南省教育厅有关专家开展了“高校教师素质”培训,北京蓝墨大数据技术研究院院长商桑到校开展“云教学和教学现代化”专题讲座。本年度累计培训教师368人次。本年度获准省市科研课题立项20项,完成上年度课题结项14项。获得省市各项教育科研成果奖励61项。发表论文42篇,主编或参编教材19部。编辑学前教育期刊《天中幼教》4期,编辑《2016-2017学年度优秀论文集》1本。
3.4.3管理信息化建设水平。
学校升级校园数字平台,建有安全的校园门户网站,微信公众号,实现办公自动化,开辟家校通互通服务,通过智能手机终端,短信平台、微信平台等,实现学生管理信息化。
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
德育课是学校德育工作的主渠道,把课堂作为学校德育工作的前沿阵地,发挥课堂的主渠道作用,学校开设的德育课程主要有《职业与道德》《法律与法规》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》《教育学》《心理学》《文明礼仪》《职业生涯规划》等,学校还挖掘课程内涵,拓宽德育渠道,坚持课堂教学与个别教育相结合、课堂教学与课外活动相结合、课堂教学与校外实践相结合的原则,提高德育教学实效,促进学生身心健康发展。
3.5.2校园文化建设情况
学校加强校园文化建设,营造环境育人的德育氛围。学校突出办学特色,精心打造精品化校园,同时加强校园文化建设、阵地文化建设等精神文明建设,让学生对学校产生深厚的感情、以校为荣、以校为家,安心学习。我校始终坚持“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以行为文化培养人”为校园文化建设思路,通过提升校园静态文化品位,丰富校园动态文化活动,逐步构建学校的德育品牌特色活动。把学生书画、手工作品进行装裱,悬挂在学校的走廊、通道处,即美化了环境,也增强了学生的自豪感和自信心。学校被评为首批“河南省校园文化建设示范学校”。
3.5.3文明风采活动情况
学校根据国家、省、市2016年“文明风采”竞赛通知要求,高度重视,成立活动领导小组,要求相关部门精心组织,教师精心指导、学生认真准备。校内评比中各班级共报送参赛作品近400件,最后学校评出优秀作品43件,代表学校参加上级比赛。学校在本次活动中共荣获国家级二等奖一项,三等奖一项,优秀奖三项,省级一等奖四项,二等奖13项,取得了较好的成绩。
3.5.4社团活动情况
学校加强社团管理,让社团成为培养兴趣、快乐成长的第二课堂。学校十分重视学生社团工作,制定有《汝南幼儿师范学校社团管理规定》,选举成立新一届社团联合会,为每一个社团配备有相应的专职教师进行辅导。通过社团活动,丰富了学生的课余生活,为同学们的特长展示提供了平台。经团委批准,今年共成立社团18个,吸收社团成员1508人。学校的主要社团有“天中书画社”“青年志愿者协会”“军乐队”“礼仪队”、Superise啦啦队”“合唱团”“舞蹈队”“勤工助学社”“动漫社”“手工社”“琅嬛社”“围棋象棋社”“吉他社”“文艺社”等。其中,“天中书画社”入选团中央优秀社团100例,“Superise啦啦队”多次在国家、省级大赛上荣获一等奖,“舞蹈队”在今年的第十五届中国上蔡重阳文化节活动中承担了整场的舞蹈表演及伴舞。
3.5.5团组织学生会建设情况
学校十分重视团学队伍建设,团学干部素质建设。首先,精心选拔团学干部。团学干部是学生日常管理工作的执行者,团委历来重视团学干部的选配,校团委通过一推(支部推荐),二考(团委组织笔试),三竞选(公开竞选)的方式把真正优秀的愿意为大家服务的优秀学生选出来,保证团学工作的顺利开展。其次,加强团学干部的培养。严格执行每周日全体团学干部例会制度,每周一全体团支部书记、班长例会制度,每天大课间部长例会制度。第三,扎扎实实办好业务团校,每年四月份,利用一个月时间对所有团学干部进行培训,团委精心安排了团课的授课内容,知识面广,教育性强,涵盖了思想教育,党史、团史教育,业务工作等方面,把团校变成学习宣传党的路线方针的主课堂、培养培训团学干部的主基地。
3.5.6活动情况
开展丰富多彩的活动,让学生快乐学习,快乐生活。活动是展现青春活力的舞台、是传递正能量的渠道、是提升集体凝聚力的纽带、是激发学生热情的平台,在活动中同学们得到了锻炼、在参与中感觉到了快乐。
日常活动中,2017年校学校主要组织开展了“喜迎十九大,不忘初心跟党走----校园十佳歌手大赛”,组织学生开展了“学习十九大精神,践行社会主义核心价值观演讲比赛”及“十九大精神学习知识竞赛”活动,组织开展了“懂感恩、知礼仪”征文活动,,举行“感恩的心”演讲比赛、“文明之花开遍校园”演讲比赛,组织了“文明礼仪知识竞赛”。联合天中晚报社开展了“天中晚报小记者高校行--走进汝南幼儿师范学校活动”,接待小记者及家长400余人。
主题活动中,我校紧紧围绕学校育人特点,以德育为首,以学生养成教育为重点,很抓学生文明礼仪,开展一系列主题教育活动。创新工作思路,以细(细节)、小(小事)、实(聚集)为突破口,在学生的文明行为习惯教育上逐步形成了一个中心(提高学生文明行为习惯为中心),两条主线(校园环境硬件建设、学生活动软件方案建设),三种载体(环境教育、课堂教育、实践教育),四个转变(校园洁、教室雅、寝室静、学生文明)的教育模式,五种特色(用文化传递文明、用活动承载文明、用行为展现文明、用制度规范文明、用数字评价文明)的管理范式。
3.6党建情况
学校党委高度重视党的建设,认真学习贯彻党的十九大、十九届一中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗力。不断加强党员队伍和教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,把党建工作提高到一个新的水平。
    党委组织党员深入学习贯彻党的十九大以及十九届一中全会精神。通过学习,结合本校实际认真贯彻落实,扎扎实实做好党的建设各项工作,为我校各项工作的全面协调可持续发展提供坚强的组织保证。举行了学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》报告会。认真开展“党性教育”活动。切实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,加强反腐倡廉宣传教育,深入推进党风廉政建设。认真学习中纪委全会精神,开展一系列廉政教育活动,建立健全党风廉政建设责任制,进一步规范党务、校务公开工作。推进党风廉政建设。加强党员管理、健全党内生活制度,严格党的组织生活。认真开展“三会一课”,坚持民主评议党员制度,   充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
4校企合作情况
4.1校企合作开展情况
2017年,学校继续完善校企合作运行机制和保障体系,促进校企合作,产教融合。一是组建天中幼教集团,实现校企互融共建,办学互利共赢;二是积极拓展实践基地,满足教学需要,创建人才共同培养新模式。2017年,学校与39家幼儿园签订实训合作协议,共建校内实训室300间,校外实训岗位1500个;三是继续完善订单培养。2017年,学校在做好与河南建业教育集团、广州建国教育集团订单培养外,又积极与北京奥阳教育集团开展订单培养。
4.2学生实习情况
学校坚持校企合作人才培养模式,坚持专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接的目标,校企合作,共同培养学生的综合能力。学生在学校学习期间,至少要进行为期一个月的教育见习和不少于六个月的教育实习。在教育实习我教育见习中,学校根据上级要求,严格执行《中等职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生教育实习率、教育见习率达到99%。
4.3集团化办学情况
经驻马店市教育体育局批准,学校牵头组建了天中幼教集团,通过校企、校园之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应,积极开展教育、教学、科研、管理、培训、实习、就业等多领域合作,服务优化应用型人才培养途径,探索职业人才培养新模式。目前,天中幼教集团共有会员单位108家,有力促进了驻马店市及周边地区学前教育事业的快速发展。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校坚持服务驻马店及周边地区经济社会发展的办学定位,充分发挥办学历史悠久,师资力量雄厚,教学设备先进的优势,为驻马店学前教育事业发展提供有力的人才支撑和智力保障。学校以重点课程建设为抓手,以良好的政治素质与道德情操、扎实理论知识和专业技能为培养目标,制订科学规范的专业人才培养方案,将相关职业资格标准融入专业课程体系中,实现教学环节系统化,教学过程与生产过程相对接,课程建设全面化。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。2017年,学校为社会输送技术人才2260人,就业率达到97.01%,其中专业对口就业率99.22 %,本地就业率80%,用人单位满意率达93.6%。
5.2社会服务
学校通过天中幼教集团,为全市200多家幼儿园进行了园长培训和幼儿园教师培训;通过天中幼教集团组织专家入园走访,对108家会员单位进行了实地指导和优质课观摩;通过和驻马店科技学校合作,对社会开展了保育员、幼婴师职业资格的培训和认证工作;组织师生积极开展教育、慈善、公益等相关项目的志愿服务等。
5.3对口帮扶
一是积极支援区域学前教育发展。通过天中幼教集团这一平台,对会员单位和相关幼儿园,尤其是乡镇幼儿园开展帮扶活动。2017年,我们通过培训,提升了基层幼儿园的办园理念和师资水平,通过安置学习就业、实习,解决了基层幼儿园教师短缺的瓶劲,得到基层幼儿园、地方政府和社会的欢迎、肯定和好评。二是开展贫困生帮扶。学校党委号召全体党员,积极与学习有困难、生活有困难、心理有障碍的学生结成帮助对象,保证她们顺利完成学业。这一帮扶活动,成为我校办学中的一大亮点和特色,受到上级部门的表彰。三是积极开展精准扶贫工作。按照市委市政府精准扶贫工作部署,我校与汝南县三桥乡刘寨村结为了精准扶贫对象,学校抽调团委副书记驻村专职扶贫,中层以上干部与村贫困户结成了帮扶对象,取得了理想的效果,不少贫困户已经脱贫或即将脱贫,较好完成了精准扶贫任务。
6.政府履责
6.1经费
学校办学经费得到保障,根据学校2017年部门预算,学校预算内拨款7273万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入964万元,主要用于学校专项业务及项目支出。
6.2政策措施
学校非常重视政策引导,在制定学校各项政策措施、规章制度时,都采取先用多种方式广泛征求师生员工意见,取得大多数师生员工支持,依法依规进行。2017年修改完善了提升学校办学水平的政策和制度,如《汝南幼儿师范学校教师奖励与考评办法》《汝南幼儿师范学校目标管理实施办法》等,设置竞争机制,实现优劳优酬,调动教职工谋事创业的积极性。
7.特色创新
7.1案例1:以校园精神文化引领 不断提升学校德育工作层次
汝南幼儿师范学校始建于1906年,是一所具有悠久历史享誉省内外的百年老校,厚重的文化底蕴为学校持续健康发展奠基了坚实的基础。独特的文化底蕴培育出了近4万名合格毕业生,成为驻马店基础教育的骨干和中坚。通过学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》等文件,以及秉承中等职业学校德育大纲要求,致力把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民。加强和改进学校德育工作,全面提高学生思想道德素质,是贯彻落实党的教育方针、弘扬社会主义核心价值观的需要;是提升劳动者整体素质、建设美好家园、实现“中国梦”的需要;是全面实施素质教育、提高教育教学质量的需要;是让每一个职业学校的学生成人、成才、成功,办人民满意职业教育的需要。在学校的十三五发展规划及年度工作计划中,德育工作目标明确,措施务实。学校先后被评为“全国特色教育先进单位”“校园文明礼仪教育实验基地”“河南省文明标兵学校”“河南省大中专毕业生就业先进集体”“河南省师资培训活动年先进集体”“河南省依法治教年活动暨六五普法先进单位”等。2013年入选首批“河南省职业教育品牌特色院校”。
多年以来,我校十分重视校园文化建设,我校根据《教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知》、《河南省教育厅关于加强中等职业学校校园文化建设的通知精神》,并结合中等职业学校学生的特点,探索加强校园文化建设提升学生素质教育的新方法。通过精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设努力为学生营造积极向上、文明和谐的校园文化环境,为学生的全面发展奠定基础。通过行为文化的建设开展以“讲文明守纪律,知礼仪塑形象,争当文明之星”为主线的系列活动,扎实开展“文明礼仪伴我行”活动,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,通过发挥教师的示范引领、同学们互相帮助等多种形式,培养学生良好的文明行为习惯,全面提升师生的思想道德素质和文明礼仪素养,有效提高了校园文化水平。
一、精神文化建设:我校是一所具有深厚文化底蕴的百年老校,学校全面贯彻党的教育方针,始终坚持“德育为首,以生为本”的办学原则。秉承“砺志、勤奋、文明、健美”的校训,建树了“献身教育,团结严谨,求实创新,全面发展”的校风,“严谨治学,教书育人”的教风,“勤、精、广、活”的学风。
学校认真贯彻《驻马店市教育体育局师德师风建设专项整治工作方案》。出台了《汝南幼儿师范学校师德师风建设实施办法》。组织教师签订师德承诺书,增强师德师风建设的责任感和使命感。对师德师风建设存在严重缺陷的集体和个人,在查清事实的基础上进行问责处理。在教师中开展 “师德师风建设”征文、演讲比赛,树典型,宏正气。开展“学生最喜欢的教师”评选活动,让学生参与师德监督。
学校一直以努力提高学生思想政治素质为根本,开拓创新,扎实工作,以党的“十九大”精神为指引,深入学习践行社会主义核心价值观,大力加强学生的品德教育,拓展教育途径,每周一举行升旗仪式,开展国旗下的演讲、深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动,利用校园广播站、校园网站把常规教育与阵地教育、活动教育、网络教育紧密结合起来,大力开展形式多样的社会实践活动,积极营造有利于幼师学生健康成长的校园环境,努力培养和造就新时代的“四有”新人。
二、物质文化建设:学校注重环境育人,建筑整体分区布局合理,造型美观,校园四季常绿,常年有花,整洁漂亮,综合楼、教学楼、实训楼、宿舍楼标牌规范美观大方,楼道有师生书画作品、励志标语等内涵丰富、教育性强,认真组织开展“教室文化建设”“寝室文化建设”,陶冶学生情操。
 
    校园建有道路导引牌、社会主义核心价值观、中国梦、文明公约、校务公开栏、读报栏、宣传栏、评比栏、师生风采栏等宣传栏47块,太阳能灯箱20个,展示宣传40块,设计美观大方,内容积极向上,是校园一道亮丽的风景线。
学校实训楼有现代化的实训场地、实训设备、实训材料,悬挂有相关管理制度及操作规范。
    三、制度文化建设:学校十分重视校园文化建设的制度建设,定期召开党委会、 办公会,专题研究校园文化建设工作,出台了《汝南幼儿师范学校校园文化建设实施方案》,成立专门队伍落实校园文化建设方案各项目标任务。学校专人管理校园网站,规范上网内容,杜绝各种违法有害信息在校园网上传播。学校重视校园文化建设的改革与创新,每年召开校园文化建设研讨会。学校荣获全国特色教育先进单位。课题《信息化环境下中职生文明素质提高的实践研究》获得市社科联二等奖,其中研究成果“幼师生文明礼仪操及文明礼仪歌谣”得到较高的评价。
四、行为文化建设:学校每年开展有元旦汇演、教师节汇演、十佳歌手大赛、开学典礼、运动会等活动。既丰富了同学们的生活,也为同学们提供了自我展示的平台。每年定期开展入团仪式、成人仪式。组织学生学习社会主义核心价值观、中国梦内容、参观爱国主义教育基地,加强学生的理想信念教育。组织学生参观历史博物馆,对学生进行历史教育,加深对家乡的热爱。自2009年9月至今,我校连年开展以“文明礼仪伴我行”为主题的主题教育实践活动,创新工作思路,以细(细节)、小(小事)、实(聚集)为突破口,在学生的文明行为习惯教育上逐步形成了一个中心(以加强校园文化建设提高学生文明行为习惯为中心),两条主线(校园环境硬件建设、学生活动软件方案建设),三种载体(环境教育、课堂教育、实践教育),四个转变(校园洁、教室雅、寝室静、学生文明)的教育模式,五种特色(用文化传递文明、用活动承载文明、用行为展现文明、用制度规范文明、用数字评价文明)的管理范式。学校以附属幼儿园为龙头组建了“天中幼教集团”,深化了校企合作,强力推进教学改革与创新,根据专业特点和教学内容,全面推进项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学,实现专业教学过程与幼儿园对接、教学过程与职业标准对接。
    每年组织学生参加暑假社会实践活动、社会公益活动、青年志愿活动。学校成立有天中书画社、军乐队、舞蹈队、健美操队、合 唱队、礼仪队等社团,其中天中书画社入选团中央全国优秀社团100例,健美操队多次荣获全国啦啦操比赛河南赛区一等奖,校刊《天中幼教》每年编辑出版四期,激励了学生学习兴趣,弘扬了校园文化。
    教师认真教学、刻苦钻研业务,2017年完成省市教育科研研究课题14项,申报获准省市立项课题20项;主编《普通话训练简明教程》等教材19部,发表《浅析肖邦幻想即兴曲的创作特征》等论文42篇,获得省市优秀科研成果61项。被驻马店市教育局评为“教育科研先进集体”。
学校大力倡导“厚德博学、笃行致远、以爱育爱、至臻至善”的教育理念,学校风清气扬,教职工做到了学高为师,行为世范,学生文明端庄、落落大方,举止谦让,教师关爱学生、学生尊敬师长,形成了人人争树文明新风、个个争当文雅学生的良好校风。
多年的校园文化创新建设,为幼师精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设和行为文化建设积淀了宝贵的经验,构筑了以“社会主义核心价值观”为核心,积极、健康、创新、向上的校园文化氛围。
案例2:坚持师范教育办学特色,高度重视语言文字工作
学校始终坚持社会主义办学方向,坚持师范教育办学特色,高度重视语言文字工作,将推广普通话和推行规范汉字纳入学校发展整体规划,作为教育教学、教育督导、教育检查评估的一项重要内容,先后获得“市级语言文字规范化示范校”“河南省语言文字规范化示范校”“国家级语言文字规范化示范校”。
   
一、高度重视,强化管理
1.机构健全,制度完善
语言文字是信息的重要载体,是教育教学的重要媒介,“说普通话,写规范字”是幼师学生的必备的基本素质。学校领导高度重视语言文字工作,1990年就成立了由副校长任语委主任的校语言文字工作委员会, 1998年开始设立语委办公室。2012年,为进一步加强校园语言规范化建设,学校调整了校语委机构,学校主管副校长任语委主任,下设“一室四部”,语委办公室和学生部、教师部、宣传部、培训部。形成了以语委为领导,以语委办为中枢,以测试员为核心,以各科室负责人、教研室主任和班主任、班级推普委员为骨干的金字塔型的“双推”网络和校级——科室——教研室(班级)“三级语言文字工作管理体系”。
    为加强语言文字规范化建设,学校先后出台了《河南省汝南幼儿师范学校语言文字规范化工作制度》(2005年),《河南省汝南幼儿师范学校语言文字工作实施方案》(2011年),《汝南幼儿师范学校语言文字工作三年工作目标(2011~2013)》等综合管理制度。制定了《在校教师严格执行普通话水平测试等级证书上岗制度》,把教职工的普通话使用情况纳入《教职工量化考核方案》《职称评定方案》《汝南幼师教学常规管理》,纳入《学生管理量化考核方案》《毕业管理规定》《汝南幼师学生日常礼仪规范》《学生语言文字基本功训练规定》等。
2.强化落实,注重实效
一是双推工作纳入常态管理体系,开设教学和训练课。坚持“三纳入一渗透”(即纳入精神文明建设,纳入日常管理,纳入考核体系,渗透到教育教学及管理工作中去)。开设教学课程和基本功训练课,开设教师口语课、写字课,开展每周两次的普通话、三笔字基本功训练。
二是严格执行教师普通话水平持证上岗制度、学生持证毕业制度。规定口语课教师普通话水平必须达到一级标准、具备省级普通话水平测试员资格,语文教师必须达到二级甲等以上,专任教师达到二级乙等以上水平。规定所有毕业生普通话水平必须达到二级乙等以上方可毕业、办理教师资格证书。
三是严格管理。语委全面统筹,语委办公室和学生部、教师部、宣传部、培训部。培训督导,检查监督各方面分工合作,训查并重,执行“四必须”、“四不准”制度。四必须即①上课必须使用普通话、规范字;②开会讲话必须使用普通话;③写文件、出布告、通知必须用规范字;④在校园内必须说普通话。四不准即①普通话不达标者不准上讲台;②普通话不达标者不准参加职称评定;③本校学生普通话不达标者不准毕业;④不准招聘普通话不达标的大学毕业生。
四是落实奖惩制度。落实《教职工量化考核方案》《职称评定方案》《河南省汝南幼儿师范学校语言文字工作实施方案》等制度规定。作为教师教学质量评价、职称评审、评优评先和教育教学评价的重要依据。把普通话、粉笔字和板书设计作为教师优质课大赛、示范课评定的重要标准。按照量化考核、对普通话水平测试成绩优秀的班级和个人,给予物质奖励,并与评先、晋级挂钩。
3.加强宣传,营造氛围
学校高度重视语言文字工作氛围的营造,把语言文字工作和学校精神文明建设,教育教学活动、兴趣小组活动结合起来,多途径多渠道宣传语言文字工作。
一是加强语言文字规范化宣传环境建设。“说普通话、写规范字”等永久性标语,“请说普通话”“说好普通话,圆梦你我他”等宣传标语随处可见,还在学校醒目位置制作布置永久性推普宣传版面两块。
二是利用学校传播媒体,经常性地进行语言文字宣传工作。通过校广播站、校报、黑板报等形式,宣传语言文字。
三是活动促动。学校坚持开展推普宣传周活动、国旗下演讲、钢笔字比赛、朗读比赛等活动,营造浓郁的语言文字规范化建设氛围。
二、形式丰富,特色鲜明
1.纳入精神文明建设、文明礼仪伴我行活动,深入开展双推工作
    学校坚持把说普通话、写规范字纳入学校精神文明建设和学生文明素质培养。由校党委带头,党委办公室组织,在每年的教育宣传活动中,开展双推检查。由校团委组织,在学生“文明礼仪伴我行”活动中,开展演讲比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等活动,把用文明语、写规范字作为学生文明素质培养、评价的重要内容。
2.训测结合,设奖促动
一是加强课程建设,提高语言素养。学校组织编纂《普通话训练教程》《普通话技能训练与测试》,开设教师口语、文明礼仪课和写字课,规定每周两次的普通话、三笔字基本功训练。二是加强培训测试。每年定期开展教师用语用字规范化培训。在班建立培训考核小组,培养班级学生双推干部、培训测试员,督查、培训、辅导。在班级推普委员负责班级双推监督检查的同时,由班级口语教师培训6到10名班级学生普通话测试员,对班级学生进行培训、测试。学校按照《河南省汝南幼儿师范学校语言文字工作实施方案》,设立普通话水平测试成绩优秀奖,对优秀班级给予奖励。
3.开展语言活动,提升语言素养
我校坚持开展推普宣传周活动,每年组织开展演讲、朗诵、讲故事、辩论、课本剧等比赛活动,组织教师书法展,师生三笔字比赛,黑板报、手抄报评比活动。通过这些活动,创设环境、营造氛围,让语言文字规范化深入人心,由制度管人过渡到自觉行动,让学生养成了说普通话、写规范字的好习惯。
4.服务社会,拓展社会双推环境
多年来,校语委办在驻马店市语委办领导下,参与社会人员普通话培训测试工作。至今,我校多名省级普通话水平测试员参与驻马店市普普通话水平培训测试达6000多人次,促进了普通话的普及和提高,取得了良好的社会效果。二是把汝师附小幼儿园、汝南县直幼儿园、汝宁城关幼儿园、星光幼儿园建为实践基地,每年派师生定期进行教育实践活动,促进了实践基地语言文字工作,提升学生语言文字规范化意识和水平。
三、成果
1.师生语言文字水平逐年提高
学校有省级普通话水平测试员10名,语文教师、专任教师全部参加普通话水平测试,100%达到规定等级。教师在教案书写、板书、课件制作、作业批改、教学评价等教育教学活动中都能使用规范汉字。毕业生100%达到二级乙等以上,2014年我校二年级学生测试时,有62人达到一级乙等,占测试学生的3.76%,达到二级甲等以上人数达到54.9%。2015年,我校二年级学生测试时,二级甲等以上达到61%,2016年我校14级学生参加普通话测试,一级乙等达到47人,占3.02%,二级甲等以上人数达到76.4%,过关率达到99.7%.
2.语言文字工作成绩斐然
学校两次获得“省语言文字工作先进单位”称号,王春东、姚灿、李国清等三位同志获省语言文字工作先进个人,张健老师获市语言文字先进个人。公开出版发行《常用字多功能字典》《普通话训练教程》等,编写校本教材《普通话训练手册》《普通话技能训练与测试》等,学校连续三年被市语委和市教育体育局授予市级“语言文字工作先进单位”称号。
四、双推工作,任重道远
语言文字是文化的重要载体,是凝聚民族精神的重要力量。学校是语言文字规范的主阵地,是推进全社会语言文字规范化、标准化的重要窗口。规范语言文字,创建文明、健康的校园文化,共创和谐校园,任重道远。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题:
8.1.1生师比偏高。原因在于在校生规模不断加大,而教师队伍建设相对滞后。
8.1.2实训实习资源的总量增加迅速,但人均占有量相对较小。由于在校生人数迅速增加,学校实习实训的场所,设施、设备明显不足。
8.1.3教学的信息化、数字化程度有待提高。学校建设尚不够完善,教学条件仍受限制。
8.2改进措施
8.2.1增强招生的计划性,控制中专层次和五年制专科招生规模,逐步扩大高中起点的三年制专科招生规模。
8.2.2加大投入,加强学校实习实训场所以及设施设备的建设,保证实践课程的开出。
8.2.3加强学校信息化建设的顶层设计,加大投入,科学规划加快学校的信息化进程。
 

 

 
 
 
 

 

 
     
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